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Ciudadanía digital

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El concepto de ciudadanía digital es tan amplio que se hace inabarcable, sin embargo y en el estado actual de cosas, formar al alumnado como ciudadanos, también digitales, del futuro es una tarea ineludible. Con la red de la experiencia he dado algunas sesiones sobre el asunto, con docentes y con alumnado. Comparto las dos presentaciones que, aunque fuera del contexto narrativo pueden no servir de mucho, es posible que aporten alguna idea para abordar la cuestión desde alguno de sus puntos de vista. En el III Congreso de innovación educativa abordamos la cuestión en una mesa redonda Profesorado

Intervención en el III Congreso de Innovación Educativa

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El 2 de octubre de 2021 tuve el placer de moderar el diálogo en torno a los desafíos de la ciudadanía del futuro con cuatro mujeres que están escribiendo el futuro: @ainarazubillaga de @Cotec_Innova, @carmeartigas de @_minecogob, @anarubio de @UnisysES y @aliciaasin de @libelium en el  III Congreso de Innovación Educativa en Aragón  

Conferencia en la feria de recursos educativos #FRREE

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 Introducción a la colaboración online en el network de colaboradores educativos

Una tarde de comunicación en @educarioja

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El jueves estuve en La Rioja. No soy muy de autopistas si no tengo prisa, prefiero todos esos caminos que llevan a Roma o a cualquier otro sitio, por eso, para ir de Calatayud hasta el Laurel conviene salir por la mañana y tirar hacia Soria para buscar la Sierra de Cameros para ver el Parque Natural de Sierra de Cebollera (me nevó un 15 de julio en ese puerto). Y parar en todos los pueblos de Cameros que merecen tantas visitas como parabienes (De Torrecilla era -es- mi querida Conchita Fraile, que fue -es-monja antes que fraile). Conducir por carreteras tortuosas me encanta, confieso que (solo a veces, y más antes que ahora) me pongo en plan acelerar en las curvas, pero si me paso un tramo chulo por mi mala cabeza al volante - y disfruto de tiempo-, regreso y me lo hago despacio, y es que los Cameros hay que conducirlos con sabiduría. Desde Torre en Cameros hasta Logroño es un paseo, pero voy sin prisa y me apetece desviarme hasta Nájera, un pueblo por donde pasé mil veces en un autobú

1 de marzo en el Domingo Miral

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Después de una encuesta, nos centraremos en la sesión de hoy en las propuestas más demandadas. Mapas conceptuales Hay muchos servicios disponibles para la elaboración de mapas conceptuales que están recogidos en la sección correspondiente de este blog.  De todos ellos, recomiendo los siguientes: Mi herramienta preferida es Mindomo , tiene muchas posibilidades para hipermedia (texto, vídeos, sonidos, vínculos..., permite la edición colaborativa y los mapas pueden convertirse en una presentación. Además, dispone de una aplicación de escritorio para almacenar y editar los mapas. Eso sí, las cuentas gratuitas están limitadas a tres mapas. Como alternativas parecidas, aunque inferiores, propongo Mind42 y Mindmeister . Con otro aspecto, poplet es interesante y permite dibujar a mano, Finalmente una herramienta sin limitaciones y pensada más para el profesorado y para alumnado de secundaria: spicy nodes . Personalizar mapas de Google maps Google My maps permite crear m

Desde Granada

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Ayer tocó predicar en Granada, que aproveche: Había mucho que contar y mucha prisa, así que lo siento por la pareja de simpáticas y eficaces traductoras de signos que tuvieron que seguirme como pudieron. Open publication - Free publishing - More escuela20

Escuela 2.0 en el aula y en las aulas

  La mejor forma de mantener la expectación es que pase lo de esta tarde: Tener menos tiempo del previsto Que falle la técnica. Que el público sea fiel para la próxima vez (y la pinta del público era buena). Así que lo siento y espero que nos veamos en otra, aquí os dejo lo que iba a contar, aunque sin explicaciones, Ponedle las vuestras y, si queréis las mías, estaré encantado de darlas. Escuela 2.0 en el aula y en las aulas on Prezi

El cambio docente

Open publication - Free publishing - More tecnologias CAMBIOS EN LA DOCENCIA View more presentations or Upload your own.

V Congreso Educared

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¿Os imagináis un congreso internacional de tecnologías en educación donde los ordenadores no están preparados para mostrar lo que internet nos ofrece? ¿Unas jornadas de internet sin internet? Estas cosas pasan, no son más que un reflejo del aula, donde también pasan. Esta experiencia ha sido una de las tres más votadas por los asistentes al V Congreso de educared. Esta experiencia es el resumen de otras tres, una especie de rompecabezas en el que, durante veinte minutos intentaré casar la escritura, la lectura, la investigación, la cooperación y la escuela 2.0 [Your web browser does not support frames or is currently configured not to display frames. However, you may visit the related page .] Escuela 2.0-Web 2.0 Tres propuestas Esta experiencia es el resumen de otras tres a las que puede accederse desde los enlaces. Abrapalabra, un portal de lectura y escritura creativas; cuadernos de campo, una propuesta de tareas para investigar sobre el medio próximo,

Escuela, TIC y Familias

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Un test de cultura general: lo que cambia la Geografía, y lo que da de sí capitales View more presentations or Upload your own. Estamos en el siglo XXI, aunque no lo parezca Verlo en Prezi La escuela del Siglo XXI Internet y la escuela Estamos en el siglo XXI View more presentations or Upload your own. Maduración e Internet maduracion View more presentations or Upload your own. Seguridad en la red Los riesgos de Internet los riesgos de la red: INTERNET: sin miedo y con cuidado View more presentations or Upload your own. 3. Y algunas cuestiones concretas sobre: (para que puedas componer tu propia explicación) Privacidad Ciberbullyng Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que pers

Jornadas de Bibliotecas en Ballobar

Ver en spicynodes

II Congreso Escuela 2.0

La mejor forma de mantener la expectación es que pase lo de esta tarde: Tener menos tiempo del previsto Que falle la técnica. Que haya mucho público. Que el público sea fiel para la próxima vez (y la pinta del público era buena). Así que lo siento y espero que nos veamos en otra, aquí os dejo lo que iba a contar, aunque sin explicaciones, Ponedle las vuestras y, si queréis las mías, estaré encantado de darlas. Verlo en prezi

III Congreso Escuela 2.0

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Experiencia presentada: Zaurín 2.0, el día a día de un IES Open publication - Free publishing - More escuela20

wEbSCUELA 2.0

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Internet, como el conocimiento, se construye desde la acción y la colaboración. La Web 2.0 es el lugar en el que esos conceptos se encuentran. Para enredar... Nos han preocupado tanto las máquinas que han ido llegando a los centros a lo largo de todos estos años, las hemos mirado con tanta curiosidad, interés, repulsa, en algunos casos... Nos hemos centrado tanto en saber cómo funcionaban y nos han enseñado tanto sus fundamentos lógicos y físicos que habíamos olvidado para qué sirven y dejamos en el camino a gente dispuesta a llevar a la práctica propuestas sencillas que dependen de las personas y no de las máquinas, pues las máquinas sólo se utilizan para conseguir un fin, en el caso de la escuela, concretamente pedagógico. Cómo hemos cambiado Prefiero hablar de aulas con TIC que de TIC en las aulas, pues pienso que el orden de factores sí altera el resultado y en él subyace un inconsciente orden de prioridades. Hace unos años decíamos: Internet tiene que esta